На первый взгляд, такие развитые функции психики, как внимание и память, еще не могут проявляться у младенцев, если учесть ту степень «незрелости», с которой ребенок появляется на свет.

Возьмите 3 прозрачных пластиковых стаканчика и накройте одним из них маленькую игрушку. Предложите малышу найти ее и извлечь из-под стаканчика. В другой раз на глазах у ребенка спрячьте игрушечку под одним из трех платков или лоскутков.

Привяжите к игрушке веревочку, положите ее на таком расстоянии от ребенка, чтобы он хорошо видел ее, и оставьте кончик веревки в зоне досягаемости малыша. Понаблюдайте, как скоро кроха догадает подтянуть за веревку привлекательный предмет.

«Лица». Вырежьте три заготовки овальной формы из белой бумаги. Их размер должен быть примерно как лицо ребенка. Первую оставьте чистой, на второй нарисуйте два кружка-глаза, а на третьей изобразите «глаза» на том месте, где должен быть нос.

Через это о людях проходят две темы. Первая – рекомендации по поводу того, что взрослым нужно уметь видеть глазами других, стараться понять чужое мнение и уважительно относиться к позиции людей, с которыми они общаются. Мы не обязаны соглашаться с чужими мнениями, но отношения между взрослыми могут значительно улучшиться, если мы все будем иметь некоторое представление о жизни другого человека и поймем его позицию.